Projet "eau et nappes du Roussillon" 2017 - 3ème séance

, par  Pascale Miel , popularité : 8%

Sortie de terrain et lien avec l’usage domestique de l’eau souterraine. Avec Élodie de l’association "Les petits débrouillards"

OBJECTIFS
Objectifs notionnels (connaissances) :
citer des sources de pollution de l’eau ;
> être capable d’expliquer le trajet de la nappe au domicile ;
> être capable de citer des exemples en lien avec le contexte local ;
> être capable d’expliquer le fonctionnement d’un château d’eau, d’un piézomètre.
Objectifs méthodologiques (capacités) :
> s’exprimer à l’oral
> questionner un technicien lors de la sortie.
Objectifs comportementaux (attitudes) :
> être capable de dialoguer et échanger des points de vue et connaissances avec les
autres membres du groupe ;
> s’impliquer pendant la séance (implication=participation active) ;
> être capable d’esprit critique (remettre en question, critiquer les manipulations et résultats) ;
> être curieux (être capable d’ouvrir le sujet traité à de nouvelles questions).

DÉROULEMENT
Outils pédagogiques : livret pédagogique, matériel pour la réalisation d’expériences sur le
fonctionnement du château d’eau, du piézomètre et modélisation sur le fonctionnement des
nappes avec mise en évidence du forage, jeu de cartes sur le trajet domestique de l’eau.
> Les élèves pourront réinvestir les connaissances acquises lors d’une sortie de terrain
sur un champ captant ou un château d’eau ou une station d’épuration. Sur une demi journée, ce sera l’occasion d’approfondir le cycle domestique de l’eau en mettant l’accent
sur le parcours entre la nappe et le domicile et cela par la rencontre d’un professionnel.
L’animateur pourra proposer en demi-groupe des expériences complémentaires pour
visualiser le trajet de l’eau ou éclaircir la notion de pression.

APRÈS LA SÉANCE 3 - INTER-SÉANCE ENQUÊTE SUR LA CONSOMMATION D’EAU À LA MAISON

Après la 3ème séance, les élèves réaliseront une enquête à la maison. Après une
semaine l’enseignant prendra un temps en classe pour aider les élèves à faire le calcul afin
que l’animatrice puisse faire la synthèse des résultats avec la classe en début de séance 4.

SORTIE DU MARDI 17 JANVIER

Nous avons commencé par visiter le forage de la ville à côté du collège où un représentant de la mairie nous a expliqué son fonctionnement.
Puis nous avons fait un rallye-photo dans Ille : nous avions chacun un document avec des photos et des questions ; nous avons cherché les différents lieux où les photos avaient été prises et nous avons tenté de répondre.
De retour en classe, nous avons mis en commun nos recherches et complété notre document.
Puis Élodie nous a montré une maquette représentant le fonctionnement des nappes souterraines.

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